Spongelab: recursos AICLE para Ciencias

Uno de los recursos AICLE que me ha llamado la atención en el enlace de Listly es Spongelab. En esta web se pueden encontrar recursos compartidos en abierto tanto de Ciencias (Biología, química, etc.) como Historia o Geografía en diversos idiomas. Se incluyen en la metodología STEM, la cual se sirve de métodos muy parecidos a la AICLE, pues en ella se integran las Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas para la trabajar en la enseñanza de diversas asignaturas. 

En lengua inglesa he localizado varios recursos tipo animación y vídeo, acompañados de quizzes y juegos para reforzar el aprendizaje de la estructura celular, como el llamado “Buid-a-cell”. El vocabulario se ofrece acompañando a imágenes o vídeos, además de explicaciones más complejas que amplian la información. 

 También es muy interesante la posibilidad de adaptar esos recursos a tus lecciones; son muy visuales, con lo cual se podrían utilizar también en clases en la L1. Para acceder a los recursos hay que inscribirse en la web. Vale la pena probarlo.

https://www.spongelab.com/browse/index.cfm

Análisis en la identificación de aspectos metodológicos AICLE

Para identificar los aspectos metodológicos AICLE necesitamos saber cuáles son sus principales características, aparte de que se han de superponer lengua y contenido. Para afianzar estos aspectos, una de las tareas del curso "Uso de REA para AICLE" de INTEF, consiste en analizar una unidad didáctica y comprobar qué características, recursos, etc. se pueden reconocer en ella como pertenecientes a la metodología AICLE. 

En general, las unidades que se han ido analizando en el foro por compañeros del curso, estaban bastante bien preparadas. Los problemas que más se han comentado han sido:

• la dificultad a la hora de encontrar un nivel adecuado de la L2, ya sea debido a que los alumnos tienen diferentes niveles y podrían ir a diferente ritmo como a que el nivel de la L2 es demasiado alto para la edad del alumnado
• el exceso o la falta de recursos, ya sean visuales, de lectura, de expresión oral, etc.

En lo que sí se coincide es en que los recursos han de ser diversos y escalonados: de menor a mayor dificultad, lo que facilitaría el andamiaje. 

Dejo aquí el análisis que envié al foro del curso respecto a la unidad "The Earth in the Universe", dirigida a alumnos de 1º ESO. http://www.juntadeandalucia.es/educacion/descargasrecursos/aicle/html/pdf/066.pdf 

1. ¿Cómo se ve reflejado el trabajo con la lengua y el contenido a la vez? ¿Qué actividades lo evidencian? 

Symbaloo: Webmix o escritorio virtual

Un modo muy interesante y fácil de organizar los recursos on-line es utilizar Symbaloo, pues de un modo muy intuitivo puedes ordenarlos y localizarlos de un simple vistazo. 

En esta webmix que he llamado AICLE_sciences, he recopilado varios recursos que ya he utilizado en este curso, como el buscador de Procomún, Blogger o Twitter. Los bloques que he incorporado a esta webmix sirven tanto para trabajar el contenido como la lengua inglesa.